Ziel der Fortbildungsreihe für Mathematik- und Physiklehrer mit dem erweiterten Angebot ist es, das Spezifische eines auf der Waldorfpädagogik aufgebauten Oberstufenunterrichts noch genauer kennenzulernen. Am Beispiel ausgewählter Inhalte werden pädagogische sowie methodisch-didaktische Hinweise und Anregungen gegeben und im Gespräch entwickelt. Insbesondere wird hierzu die erkenntnisgenetische Methode thematisiert und vorgeführt, die ermöglicht, dass die Schüler, vom Phänomen ausgehend, über den Weg des phantasievollen Suchens und Entdeckens das Entstehen von Erkenntnis selbst vollziehen. Über das Inhaltliche hinaus werden auch praktische Unterrichtsfragen angesprochen, unter anderem:

• Die Dreigliederung des Hauptunterrichts und die Behandlung desselben Stoffs an aufeinander folgenden Tagen.
• Die Rolle der Sprache, des Denkstils und der Gestik des Lehrers bei der Unterrichtsgestaltung.
• Die Bedeutung von Tafelanschrieb und Tafelzeichnungen.
• Die Bedeutung selbst erstellter Übungsaufgaben, auch mit Bezug auf lebenspraktische Fragen.
• Die Binnen-Differenzierung innerhalb einer Klasse, in der Schüler mit unterschiedlichen Fähigkeiten gemeinsam unterrichtet werden.

Themen

• Einführung in die Infinitesimalrechnung mit dem Schwerpunkt „prozessuales Denken“
• Anwendungen: Integration, Kurvendiskussion, Extremwertprobleme

Dozenten

Rolf Rosbigalle

Seit 1979 als Waldorflehrer tätig, hauptsächlich Mathematik und Physik in der Oberstufe. Seit 1984: FWS Lübeck, Mitarbeit in diversen regionalen und überregionalen Gremien der Waldorfbewegung sowie in der Lehrerbildung (Dozent der Seminare Kassel, Mannheim, Hamburg, Kiel; Ausbildung in der Praxis; Lehrplanarbeit).

 

 

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