Ziel der folgenden Fortbildungsreihen für Oberstufenlehrer*innen ist es, das Spezifische eines auf der Waldorfpädagogik aufgebauten Oberstufenunterrichts noch genauer kennenzulernen. Am Beispiel ausgewählter Inhalte werden pädagogische sowie methodisch-didaktische Hinweise und Anregungen gegeben und im Gespräch entwickelt.

Insbesondere wird hierzu die erkenntnisgenetische Methode thematisiert und vorgeführt, die ermöglicht, dass die Schüler*innen, vom Phänomen ausgehend, über den Weg des phantasievollen Suchens und Entdeckens das Entstehen von Erkenntnis selbst vollziehen. Über das Inhaltliche hinaus werden auch praktische Unterrichtsfragen angesprochen, unter anderem:

 

• Die Dreigliederung des Hauptunterrichts und die Behandlung desselben Stoffs an aufeinander folgenden Tagen.
• Die Rolle der Sprache, des Denkstils und der Gestik des/der Lehrer*in bei der Unterrichtsgestaltung.
• Bedeutung von Tafelanschrieb und Tafelzeichnungen.
• Die Bedeutung selbst erstellter Übungsaufgaben, auch mit Bezug auf lebenspraktische Fragen.
• Die Binnen-Differenzierung innerhalb einer Klasse, in der Schüler*innen mit unterschiedlichen Fähigkeiten gemeinsam unterrichtet werden.

 

Anmerkung:

Die Teilnahme an jeweils allen Kursen eines Klassenstufenthemas wird empfohlen.

Themen

 

• Freiheit im Denken – Freiheit in der Bewegung – ausgehend von den Polen Bewusstsein und Verantwortung

 

Dozenten

Alina Wallmann und Niclas Kohl